邱意弘老师主持《有效反馈的策略与方法》工作坊

  9月26日,邱意弘老师主持了第125期工作坊《有效反馈的策略与方法》,来自14个院系的33名教师参加了本次工作坊。本次工作坊极具实用性,内容深受教师好评。

  邱老师首先调查了现场教师对“有效反馈的理解”,从“反馈与学生的学业成绩、评教之间的关系”的研究引申到“我们为什么要关注有效反馈?““什么是反馈?”等话题。

  邱老师着重介绍了 “以反馈促进学习”的模型,教师可通过不同水平的有效反馈帮助学生尽可能达到学习目标。随后,邱老师从有效反馈的原则、策略、反馈的形式、反馈的视角几个方面分享了较为实用的反馈要点与技巧,并通过“三明治反馈法”,“Stop、Start、Continue方法“, “Situation、Behavior、Impact、Next方法“的展示与演练来帮助大家掌握实用的反馈方法。现场多名教师分享了在各自所在学科中的反馈案例及经验。

  最后,参与教师根据自己的教学情况,挑选了兼具质量与效率的反馈策略。活动结束后,部分教师针对自己在教学反馈中的一些困惑与邱老师进行了交流。

  本次活动共收回28份反馈问卷,部分反馈如下:        

  • 了解到教学反馈的相关理论                    
  • 学习了反馈的手段,增加反馈的有效性       
  • 听主持人与其他老师提供真实的指导案例很受益                          
  • 教学反馈要及时,学到了三明治的反馈法  
  • 了解了给学生反馈的不同方法,对注意学生的自尊心、提升学生的自信心会更重视
  • 对教学反馈进行了系统的学习,有助于将来的教学反馈
  • 一些反馈策略可以借鉴,要提供评分细则