从新手到能手:教学实践经验交流

编者按

  5月5日至6日,由校工会、人力资源处和教学发展中心共同组织的相聚周末活动暨“从新手到能手:教学实践经验交流”在浙江富阳举行。参加此次活动的人员主要来自教学发展中心“全英语授课能力培训班”部分学员,工会“教学新秀”、“双语/全英语教学”竞赛获奖教师等,共计29人。

  “从新手到能手:教学实践经验交流”座谈会由材料学院蔡英文老师主持,来自化学化工学院的任奇志老师与主持人蔡英文老师分别就全英文教学谈了心得与体会,生命科学技术学院李婧老师分享了初登讲台的感受,来自体育系朱慧芳老师以不同性质的学科教学方式给现场教师全新的体会。主题报告之后,大家围绕“课程教学中碰到过哪些问题,采取了哪些解决方法,成效如何?现在还留有哪些问题没有解决?”“新任课教师如何缩短成长期,转变为经验教师?”“新任课教师在教学上需要得到哪些培训或支持?”“对教学发展中心,工会和人力资源处工作的建议”四个问题展开了激烈的讨论,并达成了以下共识……>>点此浏览全文

主题发言

任奇志(化学化工学院):全英文教学的体验和感悟

任老师建议初任教师心态要好,没有课就要自己争取机会,虽过程很辛苦但是永远不要失去信心,若自己的口语存在不足要通过广博的专业知识使学生信服,并推荐各位老师参加Rachel的工作坊,了解实用的教学方法和技巧

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李婧(生命科学技术学院):初登讲坛——生物统计课程的教学感受

李老师本学期初登讲坛,她从自己的不足和担忧讲起,谈到作为一个教师,应该起到“激发、引导、帮助”的作用。希望能够从评分方法、原版教材、激发学生的热情与创造性、教学技巧等方面得到更多的帮助。  

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朱慧芳(体育系):如何开展体育教学

朱老师在《雪绒花》的音乐声中翩翩起舞,登上讲台,独特的出场方式让大家眼前一亮。她结合自己的教学生涯,认为教师应该“严而不厉,及而不过”,以“亲切、自然、轻松愉快”的风格开展教学,通过游戏和体育生活化,做“平等中的首席”,以兴趣创新,以研究来提高,“厚积薄发,博观约取”,实现教学相长。

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蔡英文(材料科学与工程学院):

蔡老师认为每门课程都应贯彻“知识传授、能力培养、人格养成”三位一体的人才培养理念。在全英文教学的过程中,教师必须苦练内功,对专业英文术语以简单易懂的日常英语加以解释。同时要结合时事热点,找出其中的材料问题,吸引学生的注意力。

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参会教师体会

Comments

教学发展培训设置不同级别

多组织沙龙式活动;对教学方法的培训设定不同级别,完成初级后,2—3年后升级到中级班培训,然后到高级班。

对教师的科研考核要求过高,影响教学精力的分配和教学质量

教学发展中心一周年庆典时,副主任的讲话非常好,特别是教师的科研经费的考核要求过高,严重影响了教学精力的分配和教学质量,希望能引起校级院级领导的重视。

坚持下去!

坚持下去!同学校相关职能部门协调,加大教学在考核工作中的比重,重视教学,不能只落实在口头上。

转变角色,转变教学思路

本次研讨中许多教师提出了在考核中增加对教学工作量占比的问题,对于既要科研又要上课的老师有两个问题:1.是否需要搞科研的老师来上课,是否不搞科研的老师也可以满足给学生上课的需求;2.对于既上课又搞科研的老师如何解决科研、教学兼顾,能否通过转变思路解决上述问题,扬己所长,从转变教学内容着手解决备课时间不足,影响授课时间不足的问题,现有的教学思路侧重于内容的传授,为此需要大量时间准备。对于科研、教学兼顾的老师而言,都有从事科研的经历,了解发现问题,文献检索,总结归纳,提出方法解决的过程,如果转变角色,转变教学思路,着手从讲解着转变为能力的mentor,从内容的传授到能力的指点,这样是否可以减少工作量,因为个人认为,如果要面面俱到地讲所有内容需要大量时间准备,如果转变思路,从讲授内容转向传授点拨能力,更能发挥有科研经历教师特长。

感受诸位授课大师的风采

最大收益是感受了诸位授课大师的风采:
任奇志——幽默、谦虚,抓住每次机会,认真对待
李 婧——新教师可以亲和、低姿态与学生交流
朱慧芳——自然、热爱专业。“亲其师,信其道”
蔡英文——不断尝试、探索新教学方法,不断反思,向各位前辈老师学习

教学需多反思

与来自多个学科的教师进行沟通,既有共性的问题,也有个性的问题,可以加深认识和拓宽视野;教学的提高需要时间经历,自身应多反思、多交流,采用循序渐进的方法;平等自由的交流环境。

为自己的学科找到了新的研究方向

结识不同学科的老师,通过交流发现了交叉领域中很多有价值的研究方向;根据其他老师的教学科研经历给自己新的想法和计划:体育系目前没有开设全英文教学教学和双语教学的课程,希望能够通过自身英语的提高开设相关课程;在体育与理工的交叉中解决体育的问题。

学习了“熟手”教师宝贵经验

通过教学发展交流,学习了“熟手”教师宝贵经验,和他们努力、坚持不懈、勇于争取机会的精神,并将这些应用自己今后的教学和职业生涯中

更加关注教学方法的改进与提高

受益:从与同事们的交流中,了解到自己的不足,及应该改进的地方,同时也学习到前辈们在教学中遇到各种问题时的解决办法;
想法与计划:更加关注教学方法的改进与提高,积极主动利用各种机会来学习有益的教学方法。

增加教学内涵新思路

结识教师,交流放松,增加教学内涵新思路