全英语授课:关于英语专业课的观点与建议

  2011年11月12日至13日,教学发展中心在崇明举办了英语授课问题研讨会。在会上,很多教师对全英语授课提出了独到的观点,并从专业英语课、师生激励、教材、教师培训等方面提出了许多建设的反馈。

  有些参会教师认为:公共外语的老师应该有专业方向,而也有教师认为公共外语的老师介入到专业去,难度大,可操作性不强。

评论

公共外语的老师,能不能逐步有一点专业的方向

我们外语学院就是教公共外语的老师,能不能逐步有一点专业的方向,再也不能够是单纯的(linguistics,language 语言学)教师。我们交大的学生招进来,我就跟他说你是医学院的,我这个公共英语虽然也是外语学院老师的来开,但是我外语学院这个老师甚至是双学位的,甚至是我学过医的,我就给你教医学英语,虽然管理体系学分是纳入到公共英语教学的。公共英语教学课程里面,我就不教单纯的英语,我就教医学,教法学我就给你叫legal English法律英语)。

外语学院跟某一个专业可以结合起来搞,这方面可以形成一个课题

这个我觉得外语学院跟某一个专业可以结合起来搞,这方面可以形成一个课题,这也是跨学科,各有所长,来帮学生突破。同时这个课程做好了,可以一代代可以延续下去。

不赞成外语老师要去懂一定的医学或者法律或者物理

这里面的改进,我觉得同样涉及到的面很大。因为我也教过外语专业,公共外语我也教过,我觉得公共英语的老师一定要提高自己的水平,但是我倒并不赞成外语老师要去懂一定的医学或者法律或者物理,而是要(general purpose)这个英文要提高的好。底子打好了,将来你的定向,学生可以进步很快的,因为基本功好了嘛。外语老师如果要有一定的定向,他某种程度上要介入到你的学院的专门培养方案(program)里面去,这要结合个人的爱好和兴趣,这个(reshuffle重新安排)难度很大。

外语老师如果要介入到专业里面去,目前来说可操作性不强

我觉得一点是共识,外语老师本身要提高素质,提高业务能力,但这个途径上可能跟学校整个规划有关系。外语老师如果要介入到专业里面去,我觉得可能目前来说,可操作性不强。