梁竹梅

梁竹梅,上海交通大学副研究员,博士,教学发展中心教学咨询员,ISW培训师,主要从事教学咨询和培训开发工作。研究方向包括教师教学行为研究、教学学术以及教学咨询与评估。主持全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题1项,在CSSCI上发表论文多篇。主持的教学系列工作坊有:以学习为中心的教学设计、主动学习策略以及促进学生自主学习等;针对教学发展人员主持的工作坊有:中期学生反馈、沟通中的结构化提问技巧以及教学发展人员培训。

开设过的教学工作坊有:

1.  教学档案袋建设

本期工作坊将带您了解:

  • 如何判断课程结束后学生是否达到了设定的学习目标,教学的总体设计是否恰当。
  • 如何反思教学中有哪些行为是正确的,哪些做得还不够好,哪些地方需要调整和改进。
  • 何为教学档案袋,为什么要建设教学档案袋以及如何建设教学档案袋。
2.  基于课程和课堂的“教学活动设计”

本期工作坊将带您了解:

  • 逆向教学设计的思路;
  • 如何基于课程和课堂设定合理的学习目标?
  • 如何根据学习目标选择合理的评估方式及教学活动策略。
3.  以学生为中心的教学:主动学习策略

本期工作坊将带您了解:

  • “以学生为中心”的教学理念。
  • 何谓“主动学习”以及常用的“主动学习”策略有哪些?
  • “主动学习”策略实施要诀。
4.  大班教学:促进学习的实践原则及策略

本期工作坊将带您了解:

  • 大班教学面临的挑战有哪些?
  • 优质大学教育七大原则是什么?
  • 大班模式下的教学/讲课策略。
  • 大班教学管理/操作策略。
5.  BOPPPS方法与及实践

本期工作坊将带您:

  • 体验BOPPPS教学设计案例。
  • 练习使用BOPPPS模块设计课堂教学。
6.  促进学生自主学习

本期工作坊将带您:

  • 探讨自主学习模型和自主学习能力获得规律对教学的启示。
  • 利用元认知发展框架分析实际案例中采用的自主学习策略。
  • 应用自主学习策略设计教学环节并说明设计思路。
7.  沟通中的结构化提问技巧(教发)

本期工作坊将带您:

  • 分辨不同问题在ORID特质类型中的归属。
  • 应用ORID结构化提问技巧解决不同情境的沟通问题。
8.  中期学生反馈(教发)

本期工作坊将带您了解:

  • 中期学生反馈服务的理念。
  • 中期学生反馈的服务流程。
  • 进行中期学生反馈模拟演练。