培训目标
专门为新入职、没有或仅有很少教学经验的教师设计，主要是为了帮助新教师实现以下目标：
- 对“以学习为中心”的教学理念有一个初步了解。
- 能够设计学习目标、评价反馈策略和教学活动。
- 亲手设计一节微课并模拟上课（微格教学）。
具体活动
完成大学教学基础课程（一）的培训需18个课时，培训主要内容如下：
大学教学基础工作坊
（4课时）
主要通过参与式培训，使教师对“以学习为中心”的教学理念有一个初步了解，并能够设计学习目标、评价反馈策略和教学活动等。
走近教学发展中心
（1课时）
介绍教学发展中心的服务体系，为新教师提供全方位的教学支撑。
青年教师教学示范和经验分享
（1课时）
教师通过分享自己的成长之路以及实际的教学节段示范教学，为新进教师提供有效的教学经验分享。
课程思政的解读
（1课时）
通过分辨“课程思政是什么”、“课程思政不是什么”帮助教师深刻的理解课程思政的实质。
“了解学生”专题讨论
（1课时）
让新教师了解学生的学习行为，初步认识学生的学习特点，从而设计和完善自己的教学方案。
教与学讲坛
（2课时）
教学发展中心根据理科、工科、人文社科不同学科方向，组织三场“教与学讲坛”，研修教师根据自己所属学科方向任选一场参加。
教学工作坊
（2课时）
教学发展中心组织开展多场教学工作坊，研修教师结合自身兴趣及需求任选一场参加。
微格教学
（4课时）
以小组为单位，教师自选一段教学内容进行10分钟的教学展示，由辅训员引导组员就每位教师的微格教学进行建设性反馈。
CANVAS教学平台的操作
（2课时）
此模块主要采用线上自学形式，主要包括CANVAS教学平台的操作技能培训。
