教与学讲坛(总第170期):工科大学里的人文教育问题
在工科占优势的大学里,人文学科发展和人文教育问题是一种普遍性的挑战。好比历来有“重理(工)轻文”的观念,绝无“重文轻理工”的说法。其中有传统实用观念和惯性定势思维的原因,也有学科壁垒的客观障碍,更有中国大学建设的宏观面问题。工科的定量“指标化”管理方式并非全部症结所在,数据指标也不尽是人文的对立面。工科和人文也是可以通约的。但是,我们需要在知识生产方式上思考人文和工科发展上的不同及特殊性,由此才能发现和明了人才培养的不同机制。归根结底,大学是培养人的,大学是为人的发展提供服务的。如何有效、合理、全面地形成不同人才的成长方式,是大学教育及管理决策的核心问题。工科大学尤其需要在基本面上认知大学人文的特性——人不是工具。
本次教与学讲坛邀请人文学院院长吴俊教授分享“工科大学里的人文教育问题”。
闵行校区陈瑞球楼504室
2024-05-14
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