近日，“第五届全国高校混合式教学设计创新大赛”圆满落幕，我校4位老师代表上海交通大学参加全国比赛，获得佳绩。机械与动力工程学院徐锦泱老师获得大赛一等奖，医学院周琦老师团队及密西根学院Horst Hohberger老师获得大赛二等奖，医学院范宇琴老师团队获得大赛设计之星奖。

一、获奖课程展示

徐锦泱老师的《先进复合材料及其加工技术》课程是我校面向机械工程、能源与动力工程专业的英文选修课程，课程系统介绍先进复合材料生产制备、力学分析及工程应用等专业知识。课程自2020年春季以来积极探索混合式教学改革与实践，先后获得3项校级教学发展基金项目支持，出版中英文教材3部。课程创新地提出应用OBE教学理念和双PBL模式开展线上线下混合式教学，并且探究了混合式教学模式下影响学生学习效果的主次因素，建立过程性评价和终结性评价结合的学习效果综合评估体系，有效提高了英文专业课程的教学质量。

《先进复合材料及其加工技术》课程

周琦老师团队的《成人护理学II》课程是一门护理学专业核心课程，先后获批上海市重点建设课程、上海市精品课程、上海市一流线上线下混合式课程，自2017年上线MOOC平台以来，学习者累积近5万人。团队自主开发“情景式”实景护理MOOC，并构建了线上线下“五段递进式”案例教学模式，形成“线上-线下”结合、“理论-实践”融合，“模拟-真实”联合三位一体的教学体系。通过逻辑性逐层递进的护理案例及多个复杂护理场景，为学生搭建“知识-能力”台阶，并将课程思政融入教学全过程，最终实现价值塑造、知识传授、能力培养。

《成人护理学Ⅱ》课程

Horst Hohberger老师的《Probabilistic Methods in Engineerin》课程是专业学习中概率和统计的第一门课程。在学生无需具备该领域先有知识的情况下，课程涉及了尚未解决的前沿问题以及对数据领域知识应用的讨论。课程约有100-150名学生学习，在此规模下仍然具备很强的互动性。课堂设置了投票和大量讨论，并使用Piazza平台开设在线论坛、基于CATME平台开展同伴互评等，课程中的小组任务和协作十分重要。另外课程的在线模块设置了小项目，让学生能够探索更详细的新概念。

《Probabilistic Methods in Engineerin》课程

范宇琴老师团队的《耳鼻咽喉头颈外科学》课程是临床医学专业本科生必修课程之一。获得本校医学院虚拟仿真实验一流课程、耳鼻咽喉思政示范课程。课程基于“学习三明治”模型：采用线上/线下讲授+主动学习（PBL/CBL案例、耳鼻咽喉情景教学、气管切开虚拟仿真/虚拟解剖台、专科临床技能）+反思总结的教学模型，组织学生开展社会实践，科普宣传活动，从而提升医学生临床思维能力及职业认同感，从知识、能力、素质等方面培养“有灵魂的卓越医学创新人才。

《耳鼻咽喉头颈外科学》课程

上海交通大学教学发展中心在本次大赛之初开展校内选拔，通过材料评审和说课比赛选拔4位老师参加全国复赛。在大赛过程中，教学发展中心组织老师参加复赛培训，开展备赛磨课，邀请混合式教学资深专家参与磨课，多轮次优化课程混合式教学设计和呈现方式，为老师参赛及提升混合式教学能力提供支撑。

二、参赛老师感言

徐锦泱：本次参赛既是与校外同行切磋混合式教学设计成果，亦是对自己课程混合式改革的一种磨炼和提升。古人云“道”混成而自然兮，“术”同原而分流，如何实现教学“道”与“术”的有机混合，使其“混中有分，分中有混”，未来尚需进一步努力和奋斗。

周琦：通过这次比赛重新梳理、凝练、提升了本课程的混合式教学设计理念和内涵，收获满满。

Horst Hohberger：I had been working on my course, Probabilistic Methods in Engineering, for many years, always trying to improve the student-instructor interaction. There have been just so many course development projects, award opportunities and competitions, that have allowed me to grow. I have experienced first-hand the strength of the encouragement that this provides for faculty who are focused on teaching.

（多年来，我一直在研究我的课程《工程中的概率方法》，努力改善学生与教师的互动。有太多的课程开发项目，奖励机会和比赛，这让我不断成长。我亲身体验了这种鼓励对专注于教学的教师的力量。）

范宇琴：参赛的过程，是对自我的突破，不断的反思，找到不足，不断改进完善的过程。

“全国高校混合式教学设计创新大赛”由上海交通大学发起，已举办至第五届。大赛以“以赛促建，以赛促用，以赛促教改”为宗旨，为教师搭建混合式教学培育、交流和展示的平台，引领和促进高校推进混合式教学改革。本届大赛由华南师范大学主办，共415所高校1123门课程参赛，创历届大赛新高。大赛已被纳入中国高等教育学会《全国普通高校教师教学竞赛分析报告》、《全国普通高校教师教学发展指数》数据统计源，是衡量高校教师教学发展生态的重要指标之一。

撰稿：朱莹希

审核：马莹