10月24日中午，教学发展中心第十七期“青年教师成长之路”在闵行校区陈瑞球楼504成功举办。本次教与学讲坛特别邀请了生物医学工程学院院长廖洪恩教授，为广大青年教师分享他在跨学科研究、项目申请、青年教师成长及学生培养方面的宝贵经验，来自各个学院的45名老师参加了本次活动。
廖教授首先分析了当前知识生产和学术发展的环境与特征。由于科研问题的复杂性，跨学科研究已成为当前学术发展的重要方向之一。他表示，跨学科研究不仅能够促进学科间的协同创新，同时也为青年教师的成长提供了机遇和广阔的平台。
在讲座中，廖教授结合自身20多年的跨学科科研经历，分享了他在医工交叉领域的科研历程，并详细介绍了他申请跨学科科研项目的思路、创新点和体会。他建议青年教师既要对学科的发展前沿有敏锐把握，也要积极对接国家和地区的发展战略，结合自身专业优势，寻找科研突破口。以生命健康、生物医药等领域为例，国家的战略导向为科研工作者提供了机遇。
针对青年教师的发展，廖教授建议青年教师要在有限的资源条件下集中精力，瞄准学科前沿和基础重大问题深入研究。随后，他详细介绍了青年教师可以申报的各类别基金的特点和申请的注意要点，以及青年教师如何不断提升自身的研究能力和学术影响力的一些体会。
针对学生培养，廖教授主张因材施教，尊重学生的兴趣和个性化发展路径。对于有科研潜力和浓厚兴趣的学生，应给予更多支持和自由度，鼓励他们深入探索，追求原创性研究。
最后，就青年教师如何在有限的资源下取得科研突破，他建议青年教师瞄准前沿，专注于自己的研究方向，深入挖掘。此外，廖教授特别提醒青年教师，要注重身心健康，保持积极的心态，只有在健康的基础上，才能保持持续的科研热情和创造力。
在互动环节中，参与教师踊跃提问，廖教授一一解答，现场气氛热烈。此次讲座贴近青年学者的实际需求，内容翔实有针对性，对青年教师职业发展和学术研究提供了启发。
撰稿：王豫书
摄影：庞蕾
修改：谢艳梅
审核：孟佳