2025年1月6日至10日，上海交通大学教学发展中心在闵行校区成功举办第二期“SoTLer教学学术能力提升研习营”，来自3所高校的16名学员参加研习并顺利结业。

SoTLer（Scholarship of Teaching and Learning）教学学术能力提升研习营是教学发展中心（以下简称“中心”）十多年来带领教师开展教学学术研究、提升教学质量的众多研究、服务、经验和实践成果结晶。研习营以参与式、小班化的教学组织形式，通过主题工作坊、个人展示与反馈、经典教学研究论文解析、教学学术研究经验分享等丰富的培训内容设计，使学员的教学学术能力得到了质的提升，他们不仅学会了如何在自己的课堂上开展教学学术研究，还具备了为他人的教学研究设计提供完善建议的能力。

在1月6日的开班仪式上，研习营安排了有趣而热烈的破冰活动，通过活动学员们得以快速地认识和融入，增加了团队的欢乐氛围和凝聚力。

在为期5天的培训中，作为研习营的设计者和主力培训师，王力娟老师为学员们带来了“教师开展教学研究的常见问题及研究切入点”“教学研究的选题与题目撰写”“文献综述与教学研究的方案设计”“教学研究中如何使用观察法” “问卷编制的方法和原则”等主题培训。她从一线教师常遇到的九大问题出发，结合教学学术研究的基本规范，层层剖析，带领学员们学会了如何从课堂教学实践出发找到研究问题、撰写规范的研究题目、认识文献综述的意义、众多收集教学效果数据的手段、避免论文撰写过程中的各种问题，以及问卷的编制方法和科学的观察方法。

在1月6日下午，教学发展中心培训师邱意弘老师为学员们带来了“借助生成式AI进行教学创新”的主题培训。此次培训为学员们提供了全新的视角，探索了如何将生成式AI应用于高校课堂教学和教学设计的创新实践。邱老师从创新的内涵切入，详细介绍了生成式AI的历史、工作机理以及国内外各大模型的实际效果。通过这些内容，邱老师引导学员们深入思考高校教师如何借助生成式AI提升课堂教学效果。内容涵盖了如何撰写有效提示语、利用AI协助撰写教学目标、修改PPT、设计出题、组织辩论等实用技巧。此外，邱老师还特别强调了在使用AI技术过程中，如何引导学生遵循学术诚信和伦理规范。

为丰富研习营的培训内容，研习营特别邀请了上海交通大学国际与公共事务学院的陈超老师，于1月7日至8日为学员们带来了“教学研究中如何使用话语分析法”和“教学研究中如何使用访谈法”的深度培训。在访谈法的培训中，陈超老师带领学员们系统学习了访谈的基本步骤，包括明确目的、制定提纲、开展访谈、整理归纳以及相关注意事项等。通过学习，学员们不仅掌握了访谈法的理论知识，也提高了实践操作能力。在话语分析法的培训中，陈超老师围绕描述性话语分析和批判性话语分析展开，结合相关案例详细讲解了话语分析的具体方法、步骤及注意事项，学员们通过实际案例的解析，深入理解了话语分析在教学研究中的应用价值，受益匪浅。

此外，1月8日的研习营还特别邀请了上海交通大学国际与公共事务学院的秦川申老师为学员们带来了“教学研究中如何使用内容分析法”的主题培训。秦老师以幽默风趣的授课风格，深入浅出地为学员们讲解了内容分析法的核心要素。在培训中，秦老师从内容分析适用的议题和属性入手，带领学员们掌握了如何对访谈内容进行不同层级的编码，以及如何确保内容分析的信度和效度。此外，秦老师还帮助学员们澄清了许多易混淆的概念和问题，例如内容分析与话语分析的区别、如何确保内容分析的合理性等。这些内容不仅加深了学员们对研究方法的理解，也提升了他们在实际研究中运用这些方法的能力。

上海交通大学物理与天文学院的袁笃平教授作为大咖级培训师应邀于1月9日为学员们带来了“经典教学研究论文解析与分享”的主题培训。袁老师根据一篇发表于美国科学院院刊上的教学研究论文，生动阐释了如何聚焦于简单的研究变量、如何进行严密的教学研究设计、如何保障教学研究的科学严谨等问题，使学员们茅塞顿开。

为了让学员们能将所学知识真正应用于自己的教学研究中，研习营特别设计了两轮个人教学研究设计展示与反馈环节。在这一环节，学员们被分成了5到6人的小组，每组配1名教学学术专家作为辅训员。在小组中，每位学员分享自己的教学研究设计，然后由辅训员带领其他小组成员共同为分享者反馈优化意见。分享结束后，学员可根据反馈意见进一步优化自己的研究设计，并在课堂上落实和开展真正的教学学术研究。经过这样的反复锻炼，学员不仅学会了设计自己的教学学术研究方案，还具备了为他人教学学术研究方案提出建设性意见的能力。

为提升各位学员开展教学学术研究的信心和动力，1月10日，研习营分别邀请了上海交通大学设计学院赵冬梅老师、体育系于红妍老师和生命科学技术学院张霞老师分享他们在教学学术研究领域的成长经历和成功经验。赵老师不仅分析了一线教师开展教学学术研究的现状，还从相关项目关注点、成果和应用等方面谈了个人体会与反思；于老师则总结了近十年C刊中发表体育类教学研究论文的趋势和特点、个人教学学术研究经验，以及投稿和文章发表过程中的注意事项等内容；张老师分享了她如何实现从早期的课堂教学改革尝试到主持教学学术项目、发表教学论文、获得各种教学奖项的华丽转变过程。

最后，上海交通大学教学发展中心主任王丽伟教授出席研习营结业典礼并作总结发言。王主任指出，教学学术及其能力的培养对于提升教学质量、促进学生学习、推动教育创新、提升教师职业发展以及增强教育影响力等方面都具有重要意义。在未来的教育发展中，教学学术将成为教师专业成长和教育质量提升的关键驱动力。

经过五天的学习与实践，学员们纷纷表示本次培训课程设计丰富、收获满满，未来教学学术研究之路任重道远。培训满意度达100%，学员们不仅具备了开展教学学术研究的能力，还具备了分析和判断教学学术研究设计优劣及改进方向的能力。

撰稿： 刘卫宇

修改：王力娟

审核：孟佳

摄影： 徐倩云