2021年6月21至25日，由人力资源处主办、教学发展中心承办的2021年度春季学期新教师大学教学基础培训在闵行校区成功举行，共有来自28个院系、研究院的201位新教师参加了本次培训。本次培训包括开班仪式、教与学讲坛、教学工作坊、大学教学基础和微格教学等五大板块内容。

上海交通大学党委常委、常务副校长丁奎岭出席开班仪式并致辞，人力资源处处长、党委教师工作部部长赵震出席仪式并介绍青年教师教学能力及培训要求。仪式由教学发展中心主任章晓懿主持。

丁奎岭代表学校对参加培训的新教师表示热烈欢迎。他表示，学校经过多年努力已经建设成为一所国内一流、国际知名大学。学校始终把培养第一等人才作为宗旨，致力于提升学生的教学体验与教育增值。新教师要承担起“为党育人、为国育才”的使命，把“立德树人”的任务摆在重要位置。希望新教师能够在本次培训中认真学习、扎实钻研，为培养卓越创新人才贡献力量。

赵震介绍了学校人才培育的“金字塔”，重点解读了为新教师设立的“启航培育计划”，该计划将增强新进教师的归属感、使命感和责任感，帮助新教师提高教育教学能力，引导新教师尽快适应新的学术环境并将个人发展和学校发展相结合。最后，赵震介绍了新教师培训的各个模块，说明了今年新教师培训中教学培训部分的变化，将切实提高教师的教育教学能力。

第三届全国高校青年教师教学竞赛一等奖获得者、医学院副教授刘畅为新教师做《上好一门课》的经验分享。她认为，“上好一门课”是对教师最基本的要求。教师要与学生保持“共生共赢、共同超越”的关系，要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师。随后，刘畅展示了《病原生物学》的示范课。课程内容充实、有趣，讲授引人入胜、启发思考，赢得了在场教师的热烈掌声。

教学发展中心副主任张瑞为新教师作《课程思政解读》专题报告。以学校课程思政建设举措为切入点，阐述了上海交通大学立德树人的教育理念传承，对课程思政是什么、课程思政建设背景、教学体系设计、课程思政内涵等方面进行了深入浅出的解读。帮助新教师认识和理解课程思政，并初步了解如何将课程思政融入课堂教学中。

教学发展中心副研究员王力娟作题为《了解交大的学生》的教学工作坊。通过现场投票的方式和学生的采访视频，帮助新教师理解学生的学习行为、学生喜爱的教学方式，并初步认识学生的学习特点，从而有效地设计和完善自己的教学方案。

教学发展中心主任章晓懿作题为《走近教学发展中心》的报告。从学习科学的发展、新时代国家需求、学校的高度重视、教师职业生涯发展的需求，深入分析了提升教学质量的必要性。简要地介绍了教学发展中心成立的渊源、使命和定位。详细介绍了教学发展中心的八大板块28个项目的服务体系，通过全方位的服务，中心将为新教师的整个职业生涯提供完善的教学支撑。

“教与学讲坛”邀请了机械与动力工程学院童钧耕教授、物理与天文学院袁笃平教授和国际与公共事务学院黄琪轩教授分享教学经验。他们从各自的学科特点出发，基于对教学的深入探索和多年的教学经验积累，凝练出非常有价值的教学指导建议和教学方法。

“教学工作坊”有四个主题，由教学发展中心的邢磊、梁竹梅、邱意弘和王力娟四位资深培训师分别开设。他们基于新教师急需的教学能力，通过参与式的研讨方式，帮助新教师快速掌握教学策略和技巧。

在“大学教学基础”环节，主要带领新教师学习“学习目标、教学活动和评估方法”的课程设计策略，使新教师通过“做中学”来体验“以学生为中心”的教学理念和主动学习策略。

在“微格教学”环节，每位学员通过10分钟的教学展示，将本次培训中学到的“以学生为中心”教学理念、教学设计和主动学习策略等内容运用到自己的教学设计中。随后，同小组的学员展开热烈讨论，共同探讨教学设计和教学方法中的细节问题，在相互学习中得到了进一步提升。

本次教学基础培训的整体满意度达到99%。新教师们纷纷表示，通过教学理论的学习、优秀教师的经验分享和微格教学的实践等培训内容，帮助他们转变了教学理念，掌握了实用的教学方法，做好了开展教学工作的各项准备。部分老师的反馈如下：

• 回顾这几天的课程，我觉得有个词一直闪现在我脑海，那就是“点亮”。教学培训点亮了我对教学工作的兴趣，同时也提醒我，作为教师，我未来的教学也应该能点亮我的学生。
• 短短几日，在紧张有序的培训安排下，我结识了来自不同学院的优秀年轻教师，体会了教学发展中心老师的高水平教学培训。也很惊叹：原来教学方法也是可以系统学习的，原来交大的教学培训是这样的高水平，是真的在为教师的教学技能提升和学生的有效学习提供实质性的帮助。
• 经过近期的培训，本人切实的感觉到了自身的提高。在此感谢中心安排的培训活动，感谢每一位培训教师精彩的授课。此次学习使自我的理论基础、道德水准、业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习教育理论的自觉性与坚定性，增强了做好教师这份本职工作的能力和信心。
• 感谢教学发展中心举办的培训活动，让我感受到了教学理念的和风，沐浴着教学培训的阳光，帮我扫清了在实验教学路上的很多“拦路虎”，使我对未来的教学工作更加充满了信心和希望。
• 教学发展中心组织的这次培训，内容丰富且非常有针对性，覆盖了教学的各个流程和层面，包括课程的设计、讲授过程中的注意事项、PPT美化等，并且有微格教学这样的实践环节，对于将要走上讲台的我们有很大的帮助，受益匪浅，改变了我对整个大学教学的认识。

根据新教师的实际需求和多年工作情况，“上海交通大学新进教师大学教学基础培训方案”中的“大学教学基础培训”由原来的一年一期、一次性集中培训调整为一年两期、“大学教学基础课程（一）”和“大学教学基础课程（二）”两段式培训。其中，“大学教学基础课程（一）”是18课时的集中培训，“大学教学基础课程（二）”是分散在一个学期中20课时的研修。这样的优化方案，可更好地契合新教师的实际情况，以循序渐进的方式帮助新教师培养和提高教学工作能力。

供稿：王竹筠
摄影：陈刘旺、樊轶伦、余辉、王磊