活动简介
作为一名刚刚进入高校工作的“青椒”，您在教学上是否有如下困惑：如何准备一门课程的教学？
如何把握课程的难易程度？
如何调动学生的学习积极性？
如果您有上述困惑，那就快来参加中国大学MOOC的《高校教师教学能力入门》课程学习吧！本课程将以教育学和心理学的研究成果为基础，帮助您科学、高效地解决教学中的各种问题。
活动详情
1 课程简介
《高校教师教学能力入门》是专门为新入职或教学经验有限的高校教师设计的培训课程，可帮助教师对“以学生为中心”的教学理念有初步了解，能够科学、有效地设计学习目标、教学活动和评价反馈策略。
《高校教师教学能力入门》课程源于上海交通大学新教师入职时必修的“大学教学基础课程”，该培训在上海交通大学已举办十余年，培训学员千余人，获得了参训教师的广泛好评，对青年教师教学能力的培养和提升起到了重要作用。本课程为期五周，主要包括课程准备篇、大学教学设计、学科中的教学、了解学生和教学有效性评价等内容，可帮助高校教师快速获得教学入门能力。
2 课程目标
通过本课程的学习，高校教师将能够：
1) 设计合理的学习目标；
2) 开展有效的教学活动；
3) 在课堂中运用学科教学法；
4) 制定恰当的评价反馈策略；
5) 用心理学的基本原理来理解学生；
6) 对自己的教学有效性进行评估。
3 课程特色
- 融入“以学生为中心”的教学理念
引导教师根据实际教学内容来设计学习目标、教学活动和评估策略，帮助教师体验“以学生为中心”的内涵。
- 拥有阵容强大的培训师团队
培训师团队中既有教育学和心理学专家，也有来自不同专业的资深教学专家，具有丰富学科背景的培训师团队可为“青椒”提供认识教学的多样化视角。
- 采用形式丰富的在线学习活动
延续面授方案的参与式培训特色，组织教师进行在线讨论、作业互评等多种形式的在线学习，帮助新教师构建“教”与“学”的知识体系。
- 提供反思自身教学的机会
梳理和运用国际上通用的教学评估方法，帮助教师对自己的教学进行科学、全面的反思，通过针对性的优化，使教师的教学能力和教学质量获得提升。
本课程将于4月23日开课！
扫描二维码，即刻加入课程学习。
主讲人介绍
邢磊
上海交通大学副研究员
教育博士，国内高校教学发展领域资深培训师。主导设计开发“大学教学基础课程”、“FACULTY教学核心素养研习营”等近30个培训课程和项目，累计培训高校教师超过500场，逾万人次。编著出版《大学教师应该知道的120个教学问题》等书籍4本。主持开设《高校教师教学能力入门》、《美化你的教学PPT》等慕课，选课人数逾14万。主导研发的MATE多元教学有效性评估工具，为校内逾800门课程提供评估服务，并在国内多所高校推广应用。
梁竹梅
上海交通大学副研究员
博士，教学发展中心教学咨询员，ISW培训师，主要从事教学咨询和培训开发工作。研究方向包括教师教学行为研究、教学学术以及教学咨询与评估。主持全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题1项，在CSSCI上发表论文多篇。主持的教学系列工作坊有：以学习为中心的教学设计、主动学习策略以及促进学生自主学习等；针对教学发展人员主持的工作坊有：中期学生反馈、沟通中的结构化提问技巧以及教学发展人员培训。
邱意弘
上海交通大学副教授
2004年1月至2014年3月在上海交通大学生物医学工程学院从事医学仪器相关的教学、生物医学信号处理方面的科研及部分本科生的教学管理工作，曾获校优秀教师、烛光奖励计划等奖项。2014年4月加入教学发展中心，曾参加密西根大学、台湾大学教学发展专项研修，主要从事教学咨询、学习评估及教学研究工作，致力于推动以学习成果为导向的课程改革及以人才培养目标为导向的专业人才培养的改革。
王力娟
上海交通大学专职科研系列副研究员
发展与教育心理学博士，上海交通大学高等教育研究院硕士生导师，ISW培训师。主持国家社科基金“十三五”规划教育学项目1项，主持省部级教育科学规划重点项目1项，出版专著2部，发表SSCI、ESCI、CSSCI期刊论文多篇。其中以第一作者身份在SSCI刊源期刊上发表的学术论文中报告的《中小学教师状态焦虑》量表被美国心理学会的PsycTESTS收录。研究方向为教师焦虑、教学学术和大学生责任意识培养。曾为学生开设过多门心理学相关课程，包括《高等教育心理学》、《学习心理学》、《教育心理学》、《发展心理学》、《心理咨询与心理治疗》、《心理健康教育》等。在教师培训、教学咨询和教学学术研究方面专长。