活动简介
本期教与学讲坛从主讲人授课过程以及教学成长过程出发，阐述“学习成果导向”的教学思想形成，由“学为中心”向“学生中心”的教学理念升华，以及SOLO分类理论对教学过程的启发。活动详情
内容纲要：
1. “学习成果”与“学习目标”不是等同的，授课教师以学习成果为导向，可以为学生提出更为清晰与明确的学习方向。教学管理者如能深入理解“学习成果”的含义，则可以深刻理解“产出导向”的学生培养体系，进而可以主导制定更为合理的培养方案。
2. “学生中心”并不等同于“学为中心”，也不是满足学生的所有需求，而是构建适合不同学生个性特点的课堂。一位老师如能深刻理解学生中心的理念，则可以更为关注教学对学生思想、行为以及感觉方式方面产生的持久的实质性影响，这是构建有吸引力的课堂的关键所在。
3．大学生的认知发展已经进入了“形式思运”阶段，需要关注抽象扩展结构的能力训练，即关注学生超越生活经验思考问题的能力。在此基础上，结合“学习成果”导向以及“学生中心”，构建进阶研讨式的课堂。
时间：11月21日（星期四）11:50—13:20
地点：闵行校区陈瑞球楼504室
请有兴趣参加本次活动的老师于11月20日17:00前报名（点击立即报名并提交）。
主讲人介绍
王丽伟
上海交通大学教学发展中心主任，机械与动力工程学院特聘教授
曾获国家自然科学基金委优秀青年基金项目以及杰出青年基金项目支持，为国家级精品在线课程负责人。曾获国家自然科学二等奖。为宝钢优秀教师奖、上海市教学成果一等奖、国家级教学成果二等奖的获得者。为“工程热力学”以及“高等工程热力学”的主讲教师，“工程热力学”连续多年学生评教为A0最高档，多项指标在学校940余门同类课程中学生评教位列第一。