在教育技术革新的浪潮中，上海交通大学教学发展中心积极拥抱生成式人工智能（AIGC），于近日正式上线了“教学培训AI助教”功能，这是继教学发展中心在2023年将“AI问答系统”引入助教培训之后，再次将AIGC与教学发展工作相结合，将本地知识库与大模型结合的优化算法融入到“教学培训AI助教”，整合到教师教学培训体系之中。这标志着教学发展中心在应用AIGC提升教学互动性和个性化学习体验方面迈出了创新的一步，更是在高校教学发展领域对前沿技术应用的一次深入探索。

本次发布的“教学培训AI助教”是一个集成在微信公众号中的智能聊天机器人，为教师们培训期间提供7×24的自主问答学习。这一新功能已在中心的“教学核心素养（FACULTY）研习营”中得到应用，学员通过对培训公众号的关注和消息发送，即可与AI助教进行一对一的互动。作为教学发展中心首创的小班化精品培训课程，FACULTY研习营以“教师教学核心素养”为中心，打造了“评估-培训-认证”三位一体的教师教学能力提升体系，于2024年5月成功入围上海交通大学非学历教育品牌项目。AI助教的引入将进一步融合教学创新实践和最新的教学技术革新，助力学员提升学习效果。

AI培训助教功能演示

AI助教设计考虑了教育的多样性和复杂性，能够处理各种教师培训相关的问题，从基础概念的解释到复杂理论的讨论，能提供详尽丰富的答案。

示例1：精准调用本地知识库

学员提问：什么是FACULTY？

AI助教：FACULTY是指教师、教职员工的总称，通常用于指代大学或学院的教职人员。在教学发展中心的教学发展体系中，FACULTY指的是大学教师，他们是教学发展的核心对象，需要不断提升自己的教学能力和素养。FACULTY教师教学核心素养框架是用来指导、评价大学教师教学能力的标准体系，是教师在教学过程中应该具备的知识、技能和行为的总结和规范。

AI助教的回答并没有停留在英语单词“FACULTY”的简单释义，而是进一步将FACULTY 作为“教师教学核心素养框架”缩写进行了双重释义。说明AI助教对本地知识库能够精准地调用，避免了被网络上大量无关信息的干扰，大大提升问答的针对性。

示例2：创造性思维引导

学员提问：如何用SCQA（“情景-冲突-问题-回答”）设计遥感定位知识点的10分钟微格教学演讲大纲？

AI助教：在设计一个关于遥感定位知识点的10分钟微格教学演讲大纲时，可以使用 SOQA金字塔原理，确保演讲内容有逻辑性和引人入胜。以下是一个可能的大纲示例:

1. 情景（Situation）：

 - 描述现代社会中遥感技术的广泛应用，特别是在定位和导航领域的重要性。

- 引入一个实际案例，如使用卫星定位系统进行导航的例子，让听众对遥感定位有直观的认识。

2. 冲突（Complication）：

- 提出遥感定位技术中可能遇到的挑战和问题，如信号干扰、精度问题等。

- 引出遥感定位知识点的重要性和解决这些问题的必要性。

3. 问题（Question）：

- 引出一个问题，如“在遥感定位中，我们如何确保精准的位置信息？”

- 引发听众的好奇心，让他们思考和关注这个问题。

4. 回答（Answer）：

- 介绍遥感定位的基本原理，包括卫星定位系统的工作原理和应用。

- 解释如何通过卫星信号来确定位置，并介绍不同的定位技术和系统。

通过以上SCQA结构的设计，可以让演讲内容有条理地展开，引起听众的兴趣和思考，同时确保演讲在10分钟内能够有效传达关键知识点。

通过上面的演示示例可以看出AI助教展示了其整合公共知识库与本地知识库的能力，提供了一个具有启发性的框架。首先AI助教精准地调用了本地知识库，恰当地运用了SCQA设计模型，然后再整合公共知识库内容，根据具体的教学内容做出更详细的建议。AI助教能够帮助学员构建有逻辑性和吸引力的演讲大纲，鼓励他们探索和解决实际问题，反映出其处理复杂教学概念时的高水平及其引导高阶思维的潜力。

教学培训AI助教的技术优势

AI助教的应用能够为教师教学培训注入数智动力，帮助学员更好地理解教学方法，提升学习效果。

• 定制化学习资源：AI助教能为每位学员提供定制化的学习资源，确保所有教师都能获得有针对性的解答，并找到最适合自己的教学改革路径。
• 个性化辅导与反馈：AI助教可以根据每位学员的个人特点和学习进度,提供定制化的辅导与反馈,帮助他们更快地提升教学技能。
• 提高培训效率：AI助教提高了培训的效率和响应速度，学员们能够快速获得所需的教学支持。
• 持续迭代优化：AI助教不断学习和更新，吸收最新的教学理念，保证培训内容的前沿性和适应性。
• 推动教学方法创新：AI助教的引入，为教学方法的创新提供了新的思路和工具，推动了教学方法的多样化发展。
• 全天候支持：与人工辅导不同，AI助教可以随时提供帮助，让学员在需要时都能获得支持，不受时间和地点的限制。

教学发展中心不仅将AIGC融入在教师教学培训体系中，未来也将在多元教学有效性评估（MATE）咨询和报告解读中探索AIGC的引入，借以提升评估的效率和准确性，为评估教师及时提供更有价值的反馈和支持，帮助教师更好地理解和改进自己的教学实践。

教学发展中心将持续探索人工智能与教学发展工作的结合，不断推动中心的其他教师发展业务和发展规划的创新，为教师提供更加智能、高效和个性化的服务。教学发展中心将与教师共同迎接智能教育的新时代，助力高校教学质量的提升。