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根据上海交通大学关于2019-2020学年春季学期“停课不停教、不停学”的工作方案，课程教学将以直播教学、录播教学、慕课教学、研讨教学等四种教学模式分类开展在线教学活动。为了让教师尽快了解与熟悉不同模式下如何实现教与学的活动，本文将分别针对四种教学模式，从课程准备、课前、课中和课后四个阶段为教师提供便于操作的建议。其中“课中”是指与教务处、研究生院公布的排课时间相一致的线上课堂时间。
本篇着重介绍直播教学模式。
直播教学模式
直播教学是指：主讲教师在教务处、研究生院排课时间，通过视频直播平台实时直播授课，学生在线实时听课学习。实时直播授课过程中，应注重与学生形成有效互动。线上课堂时长与排课时长一致。
课程准备
1、学会较熟练地操作Zoom。
2、获取修课学生联络方式，建好微信群（或QQ群）、Zoom 邀请列表。
3、录制好课程简介视频（5分钟左右），在Canvas上发布。
视频要素：
(1) 自我介绍（教师出镜）；
(2) 表达“停课不停学、教学质量不下降、力克时艰”的期望；
(3) 简述课程目标、要求、参考资料；
(4) 提醒直播时间及提前登录时间（如提前10分钟）；
4、有课程助教的，请助教提前熟悉Zoom操作。
5、准备好参考资料电子版（现阶段学生难以获取纸质版)教材或参考书。
课前
1、至少提前一周在Canvas平台上发布学习资料、作业、讨论题等。
2、通过微信群（或QQ群）或邮件发送Zoom直播链接。
3、首次课，建议师生提前30分钟登录Zoom，留出直播测试和调试环节。以后教师提前15分钟登录即可。
4、确保ZOOM处于“全体静音”（避免外界杂音及学生无序发言），记得上课时按下“云录制”或“本地录制”（录制的视频供有困难接入直播系统的学生学习）。
5、告知学生将听课中的疑问，通过文字发布在ZOOM“聊天”或微信群（或QQ群）等。
课中
1、教师集中精力授课，助教负责应急响应（应对Zoom接入、掉线等问题）和整理学生的问题（通过Zoom的聊天窗口）。
2、建议讲课过程中适时暂停（如每15分钟左右），了解学生学习状态。翻看学生在“聊天”或微信群里提问（或由助教整理好的问题），做出必要的回应。可利用Zoom中互动功能或用自己熟悉的课堂互动工（Canvas、微信小程序、雨课堂、问卷星等）与学生互动。
3、直播结束前须提醒学生到Canvas上看所布置的作业、讨论题及学习资料。平台一般支持编辑输入、拍照或文件附件形式。
课后
1、登录Canvas及时批阅学生提交的作业、查看讨论区的讨论并适当评论。
2、注意学生学习中存在的共性问题，在下次课上做适当讲解。