研习营简介
为提升教师的教学学术能力，上海交通大学教学发展中心开发设计了“SoTLer教学学术能力提升研习营”，带领大家以参与式、小班化的方式学习如何开展课堂教学研究。教学学术的整个过程可以简写为SOTLER，其中：
S-Selecting topics（选择研究题目），在教学学术研究中，选择一个切实可行的研究题目最重要。
O-Observation/Reflection（观察和反思）,选择研究题目之前需观察课堂，包括学生的学习行为、课堂参与情况、他们的学习风格和兴趣等，找到课堂上存在的问题。
T-Teaching Theory（教育教学理论），在教学学术研究中，通常涉及构建或引用相关的教育理论和方法解决课堂上存在的问题。
L-Lessons planning（隐藏于授课计划中的教学学术研究），教学学术研究总是伴随着课程教学过程来开展。因此,教学学术研究计划与课程授课计划同向同行。
E-Experiment Designing（准实验设计），在教学学术研究中，通常采用准实验设计或其他研究方法来验证假设。
R-Reporting Findings（报告研究结果），最后要将研究结果以报告或论文的形式呈现。
研习营内容
研习营的培训内容主要围绕上述6大部分展开，具体包括：
模块1：从课堂教学实践出发寻找研究切入点。
模块2：解决各种课堂问题的教育心理学理论与方法。
模块3：撰写规范的、吸引人的研究题目。
模块4：课堂教学研究中文献综述的方法和作用。
模块5：教学研究中的准实验设计。
模块6：教学研究中如何使用访谈法。
模块7：如何分析访谈数据。
模块8：如何使用观察法。
模块9：问卷编制的方法和原则。
模块10：教学改革效果数据的其他收集方法。
模块11：教学研究论文与总结的对比。
模块12：教学研究论文的撰写和投稿技巧等内容。
模块13：经典教学学术论文分享。
模块14：教学学术研究经验分享。
模块15：借助生成式 AI 辅助教学研究。
研习对象
研习营主要面向全国各高校一线学科教师（为提升自身教学研究能力）和教学发展人员（为推动本校老师开展教学研究）。欢迎大家踊跃报名参加。
研习目标
1. 学员能熟练进行教学学术研究选题。
2. 学员能分析和判断某个教学学术研究设计的优劣和改进方向。
3. 学员能熟悉各种教学学术研究方法。
4. 学员能熟悉开展教学学术研究和撰写论文的基本规范。