11月16日下午，教学发展中心邱意弘老师主持开展了以“学习风格”为主题的线下促学工作坊，多个院系的同学参与了此次交流活动。
在短暂有趣的“I LIKE”破冰活动后，邱老师抛出了自己的问题：什么是学习？在大家讨论分享后，邱老师介绍了John Dewey，Jean Piaget及David Kolb等学者提出的经验学习理论，并以丰富的日常案例引发了同学们对大学阶段学习任务及学习状态的崭新思考。
基于经验学习理论，邱老师介绍了Kolb提出的九种学习风格。同学们通过填写Kolb学习风格问卷测试了自己的学习风格类型，并以同类型为小组讨论自己的学习方式、经验和挑战。这一活动帮助同学们对自己所属学习风格的学习境遇、与其他风格的共性与差异，以及今后的提升策略等有了更深入的理解。
在活动结尾，邱老师强调，了解学习风格类型的最终目标不是为了给自己和别人贴标签，而是要在了解自身与他人的基础上做出策略性的学习与调整。我们需要意识到，塑造学习风格的因素是多方面的，这意味着学习风格是具有可塑性而非顽固不化的。在今后的学习、生活和工作中，我们应成为积极的学习者，有意识地发挥自身的优势和弥补不足。
本次分享会通过理论学习、交流互动、反思总结三个主要流程，帮助同学们反思了自身的学习风格，了解了个人的优势和短板，能帮助同学们更好地解决当前学习过程中遇到的瓶颈与挫折，进一步扩展自身的学习能力。
供稿：许粟芸
审校：王力娟