培训目标
专门为新入职、没有或仅有很少教学经验的教师设计,主要是为了帮助新教师实现以下目标:
- 对“以学习为中心”的教学理念有一个初步了解。
- 能够设计学习目标、评价反馈策略和教学活动。
- 亲手设计一节微课并模拟上课(微格教学)。
具体活动
完成大学教学基础课程(一)的培训需18个课时,培训主要内容如下:
大学教学基础工作坊
(4课时)
主要通过参与式培训,使教师对“以学习为中心”的教学理念有一个初步了解,并能够设计学习目标、评价反馈策略和教学活动等。
走近教学发展中心
(1课时)
介绍教学发展中心的服务体系,为新教师提供全方位的教学支撑。
青年教师教学示范和经验分享
(1课时)
教师通过分享自己的成长之路以及实际的教学节段示范教学,为新进教师提供有效的教学经验分享。
课程思政的解读
(1课时)
通过分辨“课程思政是什么”、“课程思政不是什么”帮助教师深刻的理解课程思政的实质。
“了解学生”专题讨论
(1课时)
让新教师了解学生的学习行为,初步认识学生的学习特点,从而设计和完善自己的教学方案。
教与学讲坛
(2课时)
教学发展中心根据理科、工科、人文社科不同学科方向,组织三场“教与学讲坛”,研修教师根据自己所属学科方向任选一场参加。
教学工作坊
(2课时)
教学发展中心组织开展多场教学工作坊,研修教师结合自身兴趣及需求任选一场参加。
微格教学
(4课时)
以小组为单位,教师自选一段教学内容进行10分钟的教学展示,由辅训员引导组员就每位教师的微格教学进行建设性反馈。
CANVAS教学平台的操作
(2课时)
此模块主要采用线上自学形式,主要包括CANVAS教学平台的操作技能培训。