12月5日，校教学发展中心与文科建设处联合举办了创新思维训练营，邀请三位获得首届“文治新人”荣誉称号的研究生从多元的学科视角分享她们在人文社科研究中的个人经历与心得体会。来自校内多名师生参加了此次活动。
中英低碳学院2021级硕士生孙璐暄是第一位分享者。她围绕“如何利用学科交叉迸发出创新研究思路”的主题讲述自己做的三个研究。孙同学鼓励大家通过注意观察周围环境和社会问题，思考它们是否有解决方案；多跟踪新闻、文献与行业动态，找到当前亟待解决的问题；在提出问题时，将观察到的现象转化为定义明确的问题，勇于挑战传统观念；从不同学科的角度看待问题，尝试整合多元的思考方式等方法找到有趣的研究选题。她以低碳相关的研究为例，带领大家认识到如何将问题从低碳领域拓展到环境、经济、国际关系、能源、计算机、心理学等学科交叉领域，从而迸发出多种研究思路。此外，孙同学还真诚地分享了自己的一些科研习惯，鼓励大家保持对学术的好奇心和开放心态。
教育学院2020级博士生徐伟琴以故事性的视角切入，生动地讲述了自己作为一名教育学学子的学术探索之旅。她首先介绍了自己从本科到博士阶段的成长历程，有条理地对学术参与、投入与产出之间的关系做了分析。在攻读博士期间，徐同学将所有科研任务都放置于倾向性与必要性的四象限图中，通过画图的方式来确定任务的优先顺序。在她看来，好的研究心态需要遵循“参与＜投入＜产出”的路径。在研究选题方面，她分享了“有条件、有感受、有意义、有传承、有阶段”的选题心得。最后，徐同学还简要介绍了关于方法、工具、规范、伦理、写作与投稿方面的宝贵经验。
最后一位分享者是来自外国语学院的2021级硕士生崔伊波，她分享的主题为“融通中西，以竞赛促进科研”。她首先讲述了研究生阶段学好英语的重要意义，紧接着分享在科研中提升专业英语能力一些技巧，例如阅读英文论文时使用软件作为辅助和随手记笔记等。此外，崔同学还贴心地为大家推荐了几种非英语专业学生参与的英语类竞赛，包括全国大学生英语竞赛、外研社·国才杯大学生外语能力大赛等。最后，她介绍了自己在交传翻译与口语练习中的一些方法。
活动最后，分享者与现场听众进行了充分的交流互动。本次活动主要面向人文社科类研究生，学术性强，专业覆盖面广，使在座的老师和同学们都收获颇丰。
撰稿：冯 冉
摄影：庞 蕾
审核：文科处、教学发展中心