2024年秋季学期研究生助教培训已顺利完成，为教师辅助教学工作的开展提供专业化支持。本学期培训共分五个批次（9月28日、10月9日、10月16日、10月20日、10月26日）展开，为助教参与培训提供了选择自由度，最终1747名助教通过培训，包括1294名研究生普通助教和453名博士生TA。
在教学发展中心的总体介绍和资深助教经验分享后，培训以线上线下相结合的方式开展，确保了质量和效率。线下培训内容涵盖了“如何有效的沟通与交流”、“如何批改作业和阅卷”以及“时间管理”等三个关键主题；线上培训则专注于“CANVAS教学平台的操作”，特别为博士生TA提供了“大学教学基础”课程。线下培训以工作坊的形式展开，旨在激发助教们的积极参与和互动，通过小组活动和情景模拟，助教们进行了多种辅助教学技能的练习。线上学习使助教们全面了解并使用CANVAS平台，为协助老师开展在线教学管理提供必要的支撑，“大学教学基础”课程的开设进一步拓展了博士生TA的教学理论和方法的学习，以满足其讲授习题课等教学辅助工作。各类培训内容紧密贴合助教的工作实际，既提供了理论学习，又传授了实用的工作策略，为助教们的教学工作提供了全方位的支持。
本学期助教培训在内容上增加了人工智能赋能教学，引导助教辅助教师为探索人工智能支撑的教学方法做基础性准备。在培训安排上遇到学校重大活动停课等挑战，协调压缩了培训教师工作量以确保整体培训工作有序完成，保障学校整体助教工作顺利运行。总体上，本学期助教培训获得了满意的整体评价。参与培训的助教们纷纷表示，通过这次培训对自己的助教职责有了更深入、更全面的理解，增加了相关知识和技能，感到更加自信，从而能够更好地胜任助教工作。
助教学习感言：
· 感谢助教培训给予的宝贵机会，让我深入学习了助教职责与技能，提升了辅助教学的能力。培训中收获的知识与经验，将对我未来的助教工作产生积极影响。衷心感谢所有培训老师和同伴的支持与帮助，期待在未来的工作中更好地服务学生。
· 本次助教培训让我重新认识了助教这个角色以及助教从老师、学生、本人三个维度应该做些什么，学习到了助教应该具备的品质。希望在今后的助教工作中，我能将课堂上学到的技巧应用于工作中。
· 最受益的是如何有效沟通模块，帮助我们转变视角，从助教的视角思考问题，提示我们不仅仅要传达自己的观点，更重要的是表达的方式。
· 系统地了解学习了助教在课程中担任的角色以及承担的职责，对助教工作有更进一步的认识。在今后助教工作中，希望自己能按照助教培训的期望，高质量完成辅助教学工作。
· 最受益的是线上教学平台的使用方法。对今后的助教工作，我会更加注重自身专业能力和专业素质的提升，辅助教师面向学生答疑解惑。
摄影：李修远、李铭玮
供稿：徐倩云
审核：孟佳