6月1日下午，上海交通大学生命科学技术学院教授、分析测试中心党总支书记陈峰老师做客教学发展中心教与学讲坛，分享了课程思政融入专业课程教学的路径探索。来自我校和兄弟高校的160余位老师参加了本次活动。
高校人才培养是育人和育才相统一的过程，专业课程教学如何与课程思政融合、如何使专业课程与课程思政实现协同育人是本次讲座的重点探讨内容。
在课程思政教学理念方面，陈老师总结为“五个统一”，即课程目标与教学内容相统一、课程思政和专业特色相统一、课程思政目标与学校育人目标相统一、课程思政案例与无声融入相统一、课程思政育人效果评价与OBE理念相统一。陈老师强调，构建课程思政育人长效机制，一定要落实到课程教学大纲之中，而课程思政元素的挖掘要基于课程教学内容。在考核评价上，他认为课程思政的育人效果可按照OBE理念体现于课程的评价标准和方法中。
在课程思政实施思路方面，陈老师总结了“三个要点”，具体包括课程思政目标的“该说”与“不该说”、课程思政教学设计要从点到面、课程思政育人要落实到课程的全环节全过程。
在课程思政教学设计方面，陈老师以《微生物学》课程为例分享了课程思政与专业课程教学相融合的实践经验，详细介绍了整门课程的设计与实施，包括教学目标、教学内容、教学方法等方面，并展示了一系列的教学案例。
在本次讲座中，陈老师从课程思政的教学理念、实施思路、课程教学设计等几个方面来探讨专业课程如何开展课程思政教学，视角全面、内容丰富，为老师们将课程思政融入专业课程教学提供了有益启发和良好借鉴。
供稿：邵蕾