金鑫
化学化工学院
内容为王。课程是“递送内容”的载体,课程的内容设计决定了一门课程的高度。做到准确性和逻辑性,兼具实时性和趣味性,看似简单,坚持不易。 学生为主。了解学生,活用教学方法,调动学生主动学习,成为课堂的主演。 坚持自己。教师是课程的总导演,坚持自己,才能塑造连贯精彩、风格鲜明的课程。

个人简介

上海交通大学化学化工学院副研究员。主讲本科生一流课程《大学化学》和《大学化学TBL》,该课程获得2020年上海交通大学教书育人集体奖一等奖。个人曾获2021年第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛上海赛区优秀指导教师;2020年上海市优秀女性教学工作者;2020年上海市高校青年教师教学竞赛二等奖、2017年上海市科技启明星。

教师访谈

教学方法

1.故事化教学法,阐述专业知识,激发学生兴趣。

公共基础课的教学内容一般量大面广,难以吸引学生的兴趣,利用非专业的例子既能够吸引学生的注意力,又能潜移默化的展现知识的学科交叉应用。

2.TBL教学模式,营造专注的课堂氛围。

利用TBL教学模式,组织学生以小组为单位,进行课堂实验、课堂研讨和辩论等活动。引导学生“动手、动嘴又动脑子”,在合作和竞争中,享受课堂、专注课堂。

学生作品、成果、获奖证书

推荐人·推荐词

 

候选人一直秉持坚定的教书育人初心,全心全意投入课程建设和学生培养;思想开放、乐于接受新的教学理论和思想;善于思考、思维严谨,有能力结合学情和课程情况设计课程内容和课堂活动;勇于尝试和创新,有能力和决心解决教学创新中的问题和困难,并能够长期坚持。近年获上海交通大学教学竞赛一等奖(2019年)、上海交通大学教学能手(2020年),上海市青年教师教学竞赛二等奖(2020年)。2021年获得了上海交通大学首届教学创新大赛一等奖(副高组)等教学荣誉。

候选人是一名优秀的高校教师,为教学和教改工作付出极大的心血。

 

—— 刘晓晶机械与动力工程学院